皖中评│“拒绝上学”成为病，不能只让孩子吃药

皖中评特约评论员 刘纯银（资深时评员）

北京儿童医院是我国最早一批开设儿童心理门诊的三甲医院，自2024年6月开设“拒绝上学门诊”10个月，接诊近1万人次，甚至一号难求。医生指出，生物、心理、家庭、社会，多方面原因共同导致了孩子拒绝上学的行为。（4月14日光明网）

儿童青少年接受教育不仅是为了获取知识，更是塑造完整人格、开拓人生可能性的必经之路。从基础知识的积累到思维能力的培养，从社会关系的建立到职业道路的铺垫，教育如同一个多维度的成长引擎，推动着个体与世界的深度连接。

然而，不知什么时候起，儿童青少年存在厌学症状越来越多，以致不少儿童医院出现“拒绝上学门诊”一号难求的状况。这如同教育“竞技场”上亮起的红灯——当越来越多的孩子用身体投票拒绝踏入校门，我们该警惕的或许不是孩子病了，而是整个教育生态发了烧。要知道，人毕竟是有个体差异的，学校和家长不能期待所有孩子都是标准的好学生，要允许一部分学生有这样或那样的情况，并寻找适合自己的平衡点以完成学业。

其实，拒绝上学及其相关问题，不只是我国儿童青少年独有。相关资料数据显示，全球大约17.8%的儿童青少年存在同样的情况（我国情况稍高，大概在20%以上）。当越来越多青少年有“拒绝上学”倾向时，我们该清醒认识到：这不是一代人的脆弱，而是一种社会现象。令人担忧的是，国内不少家长把教育焦虑演变成医疗危机，片面期待医生施展“心理魔法”让孩子重启上学程序。这种“头痛医头”的功利疗法未必有效。殊不知，孩子的拒学行为诱因是多方面的，是家庭、学校、社会共同孕育的“症候群”。正如网友所抱怨的，当分数成为丈量童年的标尺，孩子们不过是用身体力行诠释着“生命总会找到自己的出路”。

解开孩子“拒绝上学”这个结，需要一场多方联动的“心理”攻关。家长要像拆解俄罗斯套娃般，层层剥开“必须上学”的执念，发现藏在焦虑外壳下的真实诉求；学校需在知识流水线上安装“情感减震器”，让教室不再成为压力倍增器；社会更要打破“唯学历论”的魔咒，给人生赛道设置更多元的路标。正如北京儿童医院推出的向日葵成长部落，教育本该是播洒阳光的园地，而非修剪个性的苗圃。

古希腊神话中的普罗克鲁斯特斯之床早已警示世人：强求整齐划一终将制造悲剧。当“拒绝上学门诊”挤满迷茫的青春，我们该医治的不仅是孩子受伤的心灵，更是整个社会扭曲的教育观。毕竟，教育的终极目标不是培养按时打卡的“上学机器”，而是让每个生命都能在适合自己的土壤里，长成独一无二的风景。因此，家长们与其不分青红皂白地带小孩去看“拒绝上学门诊”，不如以平等姿态倾听孩子的心声。因为，许多拒学儿童并非拒绝学习，而是害怕校园中的人际关系压力，或者无法承受父母的过高期待，从而对自我价值产生怀疑。当孩子感受到“我的感受被重视”，才可能打开沟通的大门，助他们快乐健康成长成才。

图源：央视新闻

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